Outdoor Education

L’outdoor education (OE) si afferma come un paradigma capace di restituire centralità all’esperienza diretta dei bambini negli ambienti esterni, riconoscendo il valore dei bisogni naturali di esplorare e sperimentare, di mettersi alla prova e sviluppare il senso del rischio e di responsabilità, nonché la propria curiosità e immaginazione, a partire dal gioco e dal movimento. Praticata a scuola, l’OE diventa una modalità didattica che assume l’ambiente esterno come ambiente di apprendimento. Nella nostra società, l’infanzia si confronta sempre più spesso con la mancanza di tempi e spazi per vivere esperienze dirette all’aperto e in ambienti naturali; si parla di nature deficit disorder per descrivere le conseguenze di questa condizione, che può avere ricadute negative sulle competenze emotive, cognitive e psicomotorie. Questo volume, che amplia e aggiorna la prima edizione uscita nel 2014, indaga l’OE come dispositivo pedagogico orientato alla promozione del benessere fisico e psicologico nei contesti educativi, partendo dal ruolo degli adulti – educatori, insegnanti – nella costruzione di condizioni che rendano possibile “stare bene a scuola” come presupposto per imparare bene.