Bambini, Novembre 2026
Di: Autori Vari
Nel giugno del 1947, nel numero 220 di Domus, Ernesto Nathan Rogers pubblicò il celebre editoriale intitolato L’architettura educatrice, nel quale l’intreccio tra dimensione pedagogica e architettonica lo portava ad affermare che “la parola dell’insegnante e il disegno dell’architetto collaborano ugualmente alla formazione del giovane”. Ottant’anni dopo, questa frase ci ricorda che i processi educativi non avvengono in uno spazio neutro, ma prendono forma anche attraverso l’ambiente, le sue proporzioni, i materiali e le possibilità di movimento e di incontro. Per Rogers, le forme architettoniche rendevano tangibili concezioni educative e principi morali: il problema dell’educazione non poteva dunque essere affrontato senza il riferimento a un’architettura educatrice intesa come un sistema di condizioni aperte nel quale le persone possano percepire, scegliere, incontrarsi, appartarsi, modificare e costruire significati.
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CONTENUTI E INDICE
- DA ALTROVE, a cura di Elena Luciano e Chiara Sità - Educazione prescolare e diversità culturale in Québec, di Constance Lavoie e Maria Vincenza Raso
- DOMANDE, di Angela Sangalli e Monica Zanchi - Leggere le scelte
- OGGETTI, di Daniela Mainetti, Elisabetta Marazzi e Alessia Todeschini - Chiamatemi Angelo
- SENTIERI INCLUSIVI, di Elisa Rossoni e Moira Sannipoli - Soglie da abitare e attraversare
- STORIE DI QUOTIDIANITÀ, Micronido Meraki
- Educare consapevol…mente al nido, di Marta Radice, Veronica Ornaghi, Alessia Agliati, Greta De Salvia e Alessia Monti
- P.I.P.P.I. va alla scuola dell’infanzia, di Claudia Marcellan e Paola Milani
- LE PAROLE DELL’EDUCAZIONE, Biofilia, di Giuseppe Barbiero
L'APPROFONDIMENTO: ARCHITETTURA, DESIGN E EDUCAZIONE
A cura di Beate Weyland e Lorenzo Manera
- Introduzione
- Spazi che mettono in gioco i bambini, di Beate Weyland
- Il diritto a uno spazio amabile, di Valentina Conte e Lorenzo Manera
- Spazi di dimensione contenuta, di Sabine Lingenauber e Janina von Niebelschütz
- Oltre i confini dell’aula, di Bruna Sigillo e Teresa Gargiulo
- Dove la vita diventa spazio, di Sumire Iikawa
ESPERIENZE
- Sostegno, relazione, sicurezza, di Paolina Pistacchi
- Prendersi a cuore…, di Deborak Cappellini
- Mediazione culturale alla scuola dell’infanzia, di Elena Ravasio
STRUMENTI
- IMMAGINI, di Mascia Premoli - Buio
- TAVOLI DI LAVORO, di Alessio Cotena e Marco Isaia - Che cos’è il cielo?
- ERBACCE, di Stefano Sturloni - Cremesina uva turca
- TRA LE PAGINE, a cura di Giovanna Carugo - Dalla parte di bambini e bambine, di Cristina Marasti
- SOTTO SOTTO SIAMO UGUALI, di Alessandra Banchini e Noemi Di Nardo, bambini e bambine classe IV
TEMATICHE
- Bisogni speciali
- Competenze educative e didattiche
- Competenze genitoriali
- Metodi e approcci pedagogici
- Servizi educativi e scolastici
- Competenze gioco e materiali
- Competenze pedagogico didattiche
- Competenze organizzative e di gestione
- Tipologie di servizi
- Qualità nei servizi educativi
- Multiculturalità e intercultura