Sostenere, connettere e promuovere

Le trasformazioni che a partire dagli anni Novanta hanno investito il sistema dei servizi educativi per l’infanzia hanno prodotto un aumento di complessità del sistema dell’offerta, evidenziando la necessità di garantire il livello di qualità e di promuovere l’integrazione del sistema. In questo contesto la figura del coordinatore pedagogico ha assunto un ruolo sempre più centrale e le sue funzioni sono diventate progressivamente più composite. L’indagine triennale svolta nella Provincia di Mode