Tra natura e cultura

Maria Montessori e le Marche

Storie di corpi in movimento per una geografia delle relazioni

Disegnare il futuro della didattica

In dialogo con Maria Montessori e Matthew Lipman

Pedagogia, architettura e design in dialogo

La didattica della lingua inglese al nido e alla scuola dell’infanzia

Questioni e prospettive per educare nello 0-6

Etnografia della relazione di accoglienza con donne migranti in situazione di violenza

Didattica, osservazione e valutazione

Territorio e patrimonio culturale per formare al futuro

Indagini sulle alterità di genere nelle narrazioni per l’infanzia e l’adolescenza

Riflessioni e proposte

Il plurilinguismo per la scuola inclusiva

Ambienti, tecnologie, didattiche

Linee guida per la realizzazione d’interventi nei giardini dei nidi e delle scuole dell’infanzia

Una proposta didattica alternativa ancora attuale

Movimenti socioculturali, salute pubblica, norme pedagogiche

Uno strumento autovalutativo per un’educazione di genere nella scuola dell’infanzia

Riflessioni pedagogiche per una scuola multiculturale inclusiva

Una storia del MCE

Guida pratica per lo sviluppo del talento

Possibilità e ricerche di un’esperienza in natura

Una lettura psico-socio-giuridica

Esperienze e riflessioni nei servizi zero-sei in prospettiva post-pandemica

Requisiti e indicazioni per operatori sociosanitari

L'analisi dei dati testuali nella ricerca educativa

Approfondimenti ed esperienze nei servizi educativi per l’infanzia

Una biografia pedagogica

I risultati di una ricerca internazionale

Un laboratorio sui giochi linguistici per promuovere la teoria della mente e la comprensione delle emozioni

Scienza, natura e pensiero ecologico

Proposte di buone pratiche

Itinerari di teoria, pratica e ricerca

Spazi, ambienti, luoghi possibili dell’educare

Esperienze autonome con oggetti e cose “impertinenti”

Ricerca e formazione a Parma

Il ruolo dell'insegnante nel rendere accessibile la conoscenza

Contesti, linguaggi e competenze

Bambini nella natura

L’infanzia e la scoperta degli spazi pubblici in città

Contesti, allestimenti, ricerche

La trasposizione didattica nei contesti d’insegnamento-apprendimento

Manuale per un uso consapevole da 0 a 11 anni

Ascolti e ricerche in giardino

Bambini e adulti nei servizi educativi di Pistoia

La valutazione al nido e alla scuola dell'infanzia

La scrittura, la lettura e la parola come pratiche di cura

Quali possibili contaminazioni? Un’esperienza italiana

I servizi per i minori e la riproduzione delle disuguaglianze a New York

Le bambine e i bambini raccontano con il disegno

Il ruolo dei materiali non strutturati naturali e artificiali negli apprendimenti di bambine e bambini

L’approccio di Reggio Emilia all’educazione dell’infanzia

Educare allo sviluppo motorio e allo sviluppo delle funzioni esecutive in età prescolare

Progetti di cittadinanza tra scuole e famiglie

Applicazione di un approccio progettuale nell'esperienza educativa dei servizi 0-6

Conversare sulle emozioni al nido

Educare alle emozioni difficili

Relazioni familiari e diritti dei figli

Processi e strumenti valutativi per un'educazione inclusiva

La relazione tra famiglie e servizi per l'infanzia in una prospettiva internazionale

L'approccio a mosaico

L’educazione si-cura all’aperto

Documentare e valutare nei servizi per l'infanzia

Dalla pedagogia della cura all'apprendimento

Studi e ricerche sul gioco e le differenze di genere

Crescere e lavorare nell’ambiente del nido

L'allattamento tra gesti intimi e sguardi pubblici